中新網杭州3月3日電(曹丹 王麗 舒捷)“還有最后10秒，堅持住！”“一二一二，一起沖過去！”近日，浙江工業大學(下稱“浙工大”)朝暉校區體育館內吶喊聲此起彼伏，氣氛熱烈。

　　這是該校健行學院2025級實驗班榮譽生選拔現場。今年新增的體能測試環節，讓這場原本只看分數的“智力角逐”，變成了考驗意志與體魄的“極限挑戰”。

　　教育部在2026年“新春第一會”上強調，要深刻把握落實“健康第一”教育理念是落實立德樹人根本任務、筑牢接班人身心根基的長遠大計。浙工大健行學院此番調整榮譽生選拔標準，正是對這一理念的具體實踐。

　　體育館內，1分鐘跳繩、立定跳遠、俯臥撐、仰臥起坐等個人項目輪番展開。其中，最引人注目的是集體項目“兩人三足”——考生隨機組隊，綁腿同行，既要拼速度，更要拼默契。

　　“比高考還緊張！”剛完成跳繩的2025級考生高培洲喘著氣說，“最后10秒全靠意志力在撐。但我理解學院的用意，榮譽生不僅要有聰明的頭腦，更要有強健的體魄和頑強的毅力。”

　　“學業成績是門檻，但我們更看重學生的綜合素養和發展潛力。”健行學院黨委書記劉瓊闡釋了選拔升級背后的育人邏輯，“根基不穩，難成大廈。今年我們新增的體能測試，旨在引導學生重視身體素質，為長遠發展打好身體基礎。”

　　一名男生在俯臥撐環節體力透支，完成5個標準動作后無法繼續，但并未立即停止，而是改為平板支撐姿勢堅持至規定時間結束。起身后他表示，“可以不及格，但不能放棄”。

　　2025級年級輔導員霞天佑注意到這一細節。她認為，這種在極限狀態下不輕易放棄的表現，反映了一個人面對困難時的態度。“在學術研究或創新實踐中，遇到瓶頸和挫折是常態，能否保持持續嘗試的意愿，往往影響著最終的突破可能。”

　　“以前覺得榮譽生就是學霸，今天發現還要是‘體能擔當’。”完成所有測試項目的2025級徐方怡擦著額頭的汗說，“尤其是兩人三足，讓我明白未來真正的領軍人才，不僅要自己能跑得快，還要能和別人一起跑得遠。”(完)