【解說】3月31號，47歲的清華大學教授施一公從瑞典國王手中接過獎章，成為愛明諾夫獎設立35年首位獲獎的中國人。消息一出，施一公曾就讀過的母校河南省實驗中學全體師生，無不為施一公的杰出成就感到振奮與鼓舞。4月4號，曾擔任施一公中學時期4年班主任的數學老師屠新民，回憶和學生施一公在一起的四年時光，激動不已。他認為施一公今天取得的成績，是因其有一個很好的學習態度。

　　【解說】屠新民多次向記者提到，施一公和別的學生不一樣。他告訴記者，施一公初中時期就多次獲獎，最終，又以鄭州市第六名的成績考入高中。

　　【同期】(河南省實驗中學老師 屠新民)第一點，是這個人作業交的跟別人不一樣，他這個學生，就是布置一道題，他交一張紙，這張紙上寫了很多種解法，讓人看了很感動。如果布置了好幾道題，仍然是一張紙，這張紙正反寫的密密麻麻的，每道題的解法都非常簡潔，給人感覺這個學生是用心在做作業。第二個特點是啥呢，愛好非常廣泛，你像他在高中的時候，他就發表過兩三篇文章，這樣的學生很少見，也就是你能把文章寫好，而且在正規的CN雜志上發表。第三個是他的體育特別好，那就是說他在我們高中階段已經養成了全面發展這種優點，這對學生來說非常重要，它會影響他一生。

　　【解說】不過，讓屠新民難忘的是，施一公在學習方法掌握上，用一種和諧的思維方式，為此還鬧出了有關多角戀的笑話，讓多個班級的班主任都對其產生了誤會。

　　【同期】(河南省實驗中學老師 屠新民)我心想著，這孩子總不會是談亂愛吧，我把他找來，我就問他，我說施一公你怎么回事，他就跟我說這事跟談戀愛沒關系，我找她們就是探討學習，你想男生我現在是第一，我沒人可問，我只好問那比我好的女生。

　　【解說】在屠新民的印象中，施一公中學時期就是一個健談的學生，而且很會處理師生關系。比如：施一公回來給母校學生做報告，讓學生們受益匪淺。不少聽過施一公講課的實驗中學學生亦向記者表示，在報告會上經常會給學生們舉一些通俗易懂的例子，讓學生們了解他所研究的領域。

　　【同期】(河南省實驗中學學生 張宇飛)就是他所研究那些領域方面內容吧，就是有一些特別高深的，也有一些跟我們現在學到那些生物內容相聯系的，聽了他的一些課，感覺對生物的興趣也增加了很多，看到他(的成就)之后，也感覺更有志向在這一方面繼續走下去了。

　　【解說】屠新民回憶說，他在給施一公的畢業贈言中寫道：做誠實的學問，做認真的文章。他告訴記者，施一公在受聘清華教授以后，也是這樣要求他學生的。

　　記者 闞力 河南鄭州報道