寒假期間，多地圖書館、書店開展豐富的閱讀活動， 其中，少兒閱讀空間、書店等積極打造的閱讀新場景，使閱讀更貼近孩子們的生活。

　　在天津少兒閱讀空間，資深少兒圖書編輯作為老師，用專業(yè)的視角和童趣的語言，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入深度閱讀之旅。寒假以來，這樣的閱讀活動已經(jīng)開展了六十余場。

　　小讀者 張?jiān)食危何以谶@讀了二十多本書了，交了很多新朋友，還學(xué)到了很多知識。

　　晚上7時，新華書店南昌書城燈火通明，“夜宿書店”的閱讀活動正在舉行。現(xiàn)場通過情景式演繹，生動再現(xiàn)了打馬球、猜燈謎、繪臉譜等場景，讓孩子們在游戲互動中了解歷史典故。

　　家長 胡芹：寒假我?guī)Ш⒆觼韰⒓舆@類的活動，就是想讓他在不一樣的環(huán)境里感受閱讀接觸新知識。

　　寒假期間，書城除保障日常圖書借閱、線下閱讀等基礎(chǔ)服務(wù)外，還將推出滕王閣楹聯(lián)主題講座等活動，挖掘閱讀新體驗(yàn)。

　　在風(fēng)景里讀好書 打造文旅消費(fèi)新場景

　　寒假期間，各地還探索推出閱讀與旅行相融合的文旅消費(fèi)新場景， 給孩子們的深度閱讀注入新內(nèi)涵，讓文化觸手可及。

　　名著照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，詩篇遇見古城，“跟著名著去旅行”正成為越來越多孩子們假期生活的新選擇。在河南洛陽，研學(xué)活動以《唐詩三百首》為核心，給孩子們講解詩人的創(chuàng)作背景以及唐詩背后的故事。

　　在龍門石窟，孩子們結(jié)合相關(guān)詩文學(xué)會欣賞古代石刻藝術(shù)，活動中還安排了漢服換裝等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)互動性與沉浸感。

　　“跟著名著去旅行”洛陽研學(xué)營老師 馮建濤：以旅行為橋梁，實(shí)現(xiàn)名著閱讀和實(shí)地體驗(yàn)二者的深度交融，從“讀唐詩”真正走進(jìn)了“詩中景”。

　　在長春凈月潭國家森林公園，“長”在風(fēng)景里的新型閱讀空間，不僅是人們旅途中小憩的一站，更成為孩子們探索世界、親近文字與故事的溫暖天地。

　　讀者 張師萌：我玩累了就可以坐在這里讀書，一邊看風(fēng)景一邊讀書我很開心。

　　長春市圖書館館長 劉平：在景區(qū)里建立的新型閱讀空間，恰如是打造了一個文旅融合的體驗(yàn)站，豐富了旅游體驗(yàn)的文化內(nèi)涵。